Развитие познавательной самостоятельности у школьников. Реферат по педагогике.

ВВЕДЕНИЕ

В современном мире идет интенсивный поиск базовых, ключевых компетенций человека XXI века, которые позволят ему успешно решать свои жизненные проблемы. Среди этих компетенций особое место занимает самостоятельность, которая выступает одновременно основой, условием и показателем развития всех других компетенций: креативности, критического мышления, коммуникативности, командности и др. Важным видом самостоятельности человека является его познавательная самостоятельность, которая формируется под влиянием многих факторов, но прежде всего под влиянием школы. В современных условиях общество и государство предъявляют повышенные требования к ее развитию. От школы ждут, что выпускники будут способны не только реализовывать отдельные формы самостоятельной работы, но и осуществлять самостоятельную познавательную деятельность в процессе непрерывного образования.

В педагогической науке накоплен определенный потенциал знаний по данной проблематике.

Цель исследования: выявление и обоснование педагогических условий развития познавательной самостоятельности подростков в современной школе.
Для реализации поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:
раскрыть сущность познавательной самостоятельности школьников, основные ее проявления и процесс развития;
раскрыть возрастные возможности подростков как основы в развития их познавательной самостоятельности.

Объект исследования: развитие познавательной самостоятельности учащихся в школе.

Предмет исследования: педагогические условия развития познавательной самостоятельности подростков в современной школе.

1. РОЛЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

Развитие познавательной самостоятельности школьников – актуальная проблема современной школы, поскольку от ее решения зависит способность учащихся самостоятельно учиться на протяжении школьной жизни, а также взрослого человека самостоятельно решать жизненные проблемы в будущем. Сформированная познавательная самостоятельность является важным условием эффективного и результативного обучения и развития учащихся, а также является конечной целью образовательной деятельности, то есть результатом развития учащихся. Она позволяет ребенку в процессе образовательной деятельности независимо и уверенно действовать, достигать желаемых результатов, используя усвоенные знания и сформированные умения .

Кроме того, ребенка нужно научить самостоятельно учиться, решать проблемы, заниматься самосовершенствованием, самообразованием в течение жизни. Сложившаяся самостоятельность влияет затем на инициативность человека, волю, ответственность за собственную деятельность и поведение. Ростки развития познавательной самостоятельности закладываются в дошкольном возрасте, а затем активно формируются в школьном возрасте, имея влияние в будущем на особенности деятельности и поведение человека в течение жизни.

К тому же познавательная самостоятельность и активность – это процессы, которые взаимосвязаны между собой, а активный характер обучения является основой развития познавательной самостоятельности учащихся.

Не нашли материал для своей работы?

Поможем написать уникальную работу с высоким процентом оригинальности.